「学習する組織」は、システム思考を基盤としながら、個人とチームが効果的に変化を創り出す力を伸ばし続ける組織のことです。「学習する組織」を提唱して、世界のさまざまなセクターで組織学習を推進するＭＩＴ上級講師／組織学習協会(SoL)創設者のピーター・センゲは、次のように定義しています。
組織学習の基本単位はチームです。チームとは、目的を達成するために互いが互いを必要とする集団のこと。つまり、あらゆるタイプの組織の、ほとんどの部署やプロジェクトは、本来ならばチームであるといってよいはずです。
チームでの学習は、個人が個別に学習しては到底達成し得ないような高度なレベルでの学習を可能にします。また、学習する組織を行うチームでは、チームの能力は、個々人の能力の総和を超えて、はるかに大きな相乗効果を生み出します。
「学習する組織」は、日本では日産自動車、リクルート、トレンドマイクロなどで実践されています。また、海外では、シェル、ナイキ、IFC、JPモルガンチェイス、フォード自動車などの企業のほか、「学習する学校」「学習するコミュニティ」「学習する国家」など、さまざまな組織・集団に応用されています。
「学習する組織」を創るために支えとなる3つの柱、
1）自らを動かす力、2）複雑性を理解する力、3）共創的な対話する力について紹介します。
学習する組織は、数多くの企業、政府組織、非営利組織で実施され、組織・セクター横断のネットワーク組織でも展開されています。その中でも著名な事例を3つ紹介します。
システム思考メールマガジンに掲載してきたコラムの中から、学習する組織入門、リーダーシップについて学ぶ上で参考としてほしいテキストの翻訳など、関連記事をまとめてリストアップしています。まとめ読みしたい方はどうぞこちらから！
